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商務英語聽說實訓教學大綱

來源:中原工學院信息商務學院商學系 | 2017-09-29 | 發布:經管之家

商務英語聽說實訓教學大綱
發布者:中原工學院信息商務學院商學系 時間: 2017/9/29 9:08:14
 



商務英語聽說實訓教學大綱



課程名稱

商務英語聽說實訓

課程編號

044111087



英文名稱

Business English Training – Listening and Speaking



總學時/學分

24/3

實踐周數

3



適用專業

國際經濟與貿易專業

開課學期

3



一、商務英語聽說實訓概述



《商務英語聽說實訓》是國際經濟與貿易專業二年級學生的必修課,也是該專業教育的一個重要實踐性教學環節。其任務是通過聽、說、讀、寫四個方面全面培養學生掌握商務英語知識、基礎詞匯、句型以及商務英語溝通技巧的能力。其目的是通過綜合實訓使學生熟悉和了解商務活動的具體情境,從而增強一些感性認識并從中進一步了解、鞏固、深化已學過的專業詞匯、句型以及相關的語言點,提高在具體情境中用英語思維分析問題和解決問題的能力,從而使學生更加重視商務英語聽說的學習并強化商務英語聽說的有效技巧、提高商務英語口語交際能力以適應未來職業的需要。



二、教學目標



知識目標:

①掌握商務英語基礎詞匯和基本商務知識

②通過模仿,掌握正確的語音語調及發音技巧,通過大量模仿、跟讀、朗讀,練就聽力必須的基本功

③通過對重點句式的學習、背誦,反復演練,掌握準確而得體的商務英語表達結構和表達方式,達到自動化的運用每一個句型的境界

   能力目標:

①通過實訓,使學生學會并養成聽與回答問題相結合的習慣

②通過多渠道、多形式的聽說交際活動(小組討論、角色扮演等),使學生逐步學會英語思維,并能在特定商務場景下進行溝通

③培養學生養成收聽英語廣播的習慣,培養語感,如VOA,BBC等

素質目標:

①增強學生英語學習的自信心、主動參與及合作意識、策略意識、職業意識和語言學習能力

②具有相互依存,相互競爭和共同發展的意識

③具有開拓創新的精神和良好的職業道德



三、課程教學目標與畢業要求之間的對應關系



    見附件



四、主要內容



【實踐環節一】 實習動員及Job Interviews精講

(2學時,支撐教學知識目標①②,能力目標①及素質目標①-③)

【主要內容】

①介紹實訓內容、實訓紀律、實訓時間安排、實訓作業及要求

②實習分組(學生自由結合,7-8個同學組成一組)

③Job Interviews商務背景及商務知識介紹

④相關詞匯、句型及表達方式的解析

⑤Job Interviews相關視頻資料欣賞

【重點】 Job Interviews商務背景及商務知識介紹

【難點】 相關詞匯、句型及表達方式的解析

【教學活動設計】 教師課堂講授與學生課下練習相結合。

①通過教師講解,使學生明確實習的任務、學習要求,建立安全意識,樹立正確的實

習觀念;

②通過教師講解和視頻資料的學習,學生應該能夠掌握關于工作招聘面試的相關細節及語句的表達,掌握基本的應試技巧;

③學生通過課下自主學習,并以小組為單位排練情景劇,完整演繹招聘應試的場景,并掌握相關的語言表達。

    作業:熟記句型以及詞匯,糾正口語發音并完成情景劇。

【實踐環節二】 Jobs and Responsibilities及Work Routines精講

(2學時,支撐教學知識目標①②,能力目標①及素質目標①-③)

【主要內容】

①Jobs& Responsibilities及Work Routines商務背景及商務知識介紹

②相關詞匯、句型及表達方式的解析

③Job Interviews相關視頻資料欣賞

【重點】 Jobs& Responsibilities及Work Routines商務背景及商務知識介紹

【難點】 相關詞匯、句型及表達方式的解析

【教學活動設計】 教師講解為主

①通過教師講解和視頻資料的學習,學生應該能夠掌握關于日常工作職責和工作事務的相關細節及語句的表達,掌握基本的應試技巧;

②學生通過課下自主學習,并以小組為單位排練情景劇,完整演繹招聘應試的場景,并掌握相關的語言表達。

作業:熟記句型以及詞匯,糾正口語發音并完成情景劇。

【實踐環節三】 Job Interviews、Jobs and Responsibilities及Work Routines商務情景模擬

(2學時,支撐教學知識目標③,能力目標②③及素質目標①-③)

【主要內容】

①根據Job Interviews、Jobs and Responsibilities及Work Routines的精講內容設計商務場景

②學生在課下分角色進行練習

③準備道具進行情景表演

④教師對學生的情景表演進行點評

【重點】 學生分角色演繹情景劇

【難點】 教師對學生口語發音以及語法句型的糾正

【教學活動設計】 學生情景表演

①學生分小組情景模擬;

②教師針對學生的小組表演進行點評;

作業:學習相關錄像資料,并糾正發音

【實踐環節四】 Company Presentation及Company Performance精講

(4學時,支撐教學知識目標①②,能力目標①及素質目標①-③)

【主要內容】

①Company Presentation及Company Performance商務背景及商務知識介紹

②相關詞匯、句型及表達方式的解析

③Company Presentation及Company Performance相關視頻資料欣賞

【重點】 Company Presentation及Company Performance商務背景及商務知識介紹

【難點】 相關詞匯、句型及表達方式的解析

【教學活動設計】 教師講授為主

①通過教師講解和視頻資料的學習,學生應該能夠掌握關于公司介紹以及公司業績展示的相關細節及語句的表達,掌握基本的應試技巧;

②學生通過課下自主學習,并以小組為單位排練情景劇,完整演繹招聘應試的場景,并掌握相關的語言表達。

作業:熟記句型以及詞匯,糾正口語發音并完成情景劇。

【實踐環節五】 Business Negotiation精講

(2學時,支撐教學知識目標①②,能力目標①及素質目標①-③)

【主要內容】

①Business Negotiation商務背景及商務知識介紹

②相關詞匯、句型及表達方式的解析

③Business Negotiation相關視頻資料欣賞

【重點】 案例分析講解,學生對案例的分析和匯報

【難點】 案例的選擇和分析

【教學活動設計】 教師講授為主

①通過教師講解和視頻資料的學習,學生應該能夠掌握關于公司介紹以及公司業績展示的相關細節及語句的表達,掌握基本的應試技巧;

    ②學生通過課下自主學習,并以小組為單位排練情景劇,完整演繹招聘應試的場景,并掌握相關的語言表達。

作業:熟記句型以及詞匯,糾正口語發音并完成情景劇。

【實踐環節六】 Company Presentation及Company Performance商務情景模擬

(4學時,支撐教學知識目標③,能力目標②③及素質目標①-③)

【主要內容】

①根據Company Presentation及Company Performance的精講內容設計商務場景

②學生在課下分角色進行練習

③準備道具進行情景表演

④教師對學生的情景表演進行點評

【重點】 學生分角色演繹情景劇

【難點】 教師對學生口語發音以及語法句型的糾正

【教學活動設計】 學生情景表演

①學生分小組情景模擬;

②教師針對學生的小組表演進行點評;

作業:學習相關錄像資料,并糾正發音

【實踐環節七】 商務英語聽力訓練

(2學時,支撐教學知識目標②,能力目標③及素質目標①-③)

【主要內容】

①提供相關的聽力資料

②播放聽力的音頻或視頻,對學生進行聽力訓練

③學生聽資料回答問題

④學生朗讀聽力資料,并牢固掌握相關詞匯及語句,聽資料跟讀

【重點】 學生聽力練習

【難點】 學生聽資料回答問題

【教學活動設計】 學生練習為主

①通過聽力練習,學生完成聽力任務并回答相關問題;

    ②學生跟讀聽力資料,提高聽力能力以及口語發音水平;

作業:練習聽力

【實踐環節八】 商務英語聽力考核

(2學時,支撐教學知識目標②,能力目標③及素質目標①-③)

【主要內容】

①提供相關的聽力資料

② 播放聽力的音頻或視頻,對學生進行聽力考核

【重點及難點】 學生聽力考核

【教學活動設計】 學生答題為主,通過聽力練習,學生完成聽力任務并回答相關問題;

    

【實踐環節九】 Business Negotiation商務情景模擬

(4學時,支撐教學知識目標③,能力目標②③及素質目標①-③)

【主要內容】

①根據Business Negotiation的精講內容設計商務場景

② 學生在課下分角色進行練習

③ 準備道具進行情景表演

④ 教師對學生的情景表演進行點評

【重點】 學生分角色演繹情景劇

【難點】 教師對學生口語發音以及語法句型的糾正

【教學活動設計】 學生情景表演

①學生分小組情景模擬;

②教師針對學生的小組表演進行點評;

作業:學習相關錄像資料,并糾正發音

 



五、課程考核方式



 



教學目標

考核方式

分值



1掌握商務英語基礎詞匯和基本商務知識

依據課堂提問以及課堂回答問題情況進行綜合評分

  25



2掌握正確的語音語調及發音技巧,通過大量模仿、跟讀、朗讀,練就聽力必須的基本功

依據聽力練習、聽力考核以及課堂溝通交流情況綜合評分

20



3掌握準確而得體的商務英語表達結構和表達方式,達到自動化的運用每一個句型的境界

依據小組模擬表演的劇本撰寫情況進行綜合評分

20



4通過多渠道、多形式的聽說交際活動(小組討論、角色扮演等),使學生逐步學會英語思維,并能在特定商務場景下進行溝通

依據小組模擬表演的情況綜合評分

20



5 養成良好的學習習慣,提高綜合素質和能力

教師依據學生綜合表現和實習報告綜合評價

15



 



六、教材名稱及主要參考書



 

推薦教材:

    1、向丹輝,譚莉.商務英語視聽說(第一版) .外語教學與研究出版社,2015

主要教學參考書:

1、陳祥國,袁秋紅.商務英語聽說(第三版) .對外經濟貿易大學出版社,2013

    2、張麗.商務英語聽說實訓教程(第一版).中國水利水電出版社,2015

3、盛湘君.英語實訓教程——商務英語聽說(第一版).浙江大學出版社,2015

 



 
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